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播撒教育的“種子” ——記濉溪縣臨渙中學援疆教師陳紅

  • 發表時間: 2021-03-26 11:12
  • 來源:濉溪縣文明網

    3月中旬的一天,在新疆維吾爾自治區和田地區皮山縣高級中學,陳紅再次踏進了熟悉的教室。那一刻,驚呼聲、歡笑聲交織在一起。學生們熱情地鼓著掌,歡迎著他們心心念念的援疆教師,終于又回到了他們的身邊。

    “當時,我的眼睛濕潤了,孩子們對知識的渴求,讓我更加堅定了我為邊疆教育而來的初心。”陳紅說。

    陳紅,濉溪縣臨渙中學教師,安徽省“萬人援藏援疆人才計劃”中的一名援疆教師。一年前,當得知援疆支教公開報名的消息后,陳紅動了心,但一想到公婆年齡大了,她猶豫了:“婆婆身患股骨頭壞死,腿腳走路痛得厲害,而且正準備手術。如果我去支教,婆婆的手術就得延期,還要幫忙照顧兩個年幼的孩子,家里的一切真的可以放心嗎?還有學校方面,信息組老師本來就少。如果我去援疆,我的工作就得由其他幾位同事分擔,而他們的工作本身就多,再加上都有孩子,還住在城區,大家會理解嗎?”

    最讓他放心不下的還是在上小學的大寶和剛滿兩周歲的小寶。帶著不安,陳紅向丈夫訴說了自己援疆的想法。同樣作為一名教師,丈夫毫不猶豫地支持了她的選擇,并主動和家人商量。學校領導知道她的顧慮后,主動協調、分派任務。

    “在援疆支教這段空窗期里,兩個孩子都將失去母親的陪伴,您緣何放下孩子們不管而去援疆支教呢?”面對記者的提問,陳紅從容地回答:“愛人的支持使我勇氣倍增,學校的支持讓我無后顧之憂。對于孩子,等他們長大了,相信他們會理解媽媽的選擇。”

    2020年9月25日,陳紅踏上了新疆這片熱土,走進和田地區皮山縣高級中學,任高一年級信息技術老師,兼任信息技術辦公室主任。初來乍到,無論工作上,還是生活上的種種不適應,讓她忐忑不安。

    陳紅告訴記者,當地只有皮山縣高級中學這一所完全高中,學生達5800多人,而在職教師只有480多人。近幾年,學校學生數增長較快,使得專業對口教師嚴重不足,學生在文化課學習方面基礎較差。由于對當地的教情、學情不了解,加上教學使用的是新教材,學校又沒有足夠的機房可用,所以時常要備課很久。為了把課上好,除了自身鉆研業務之外,陳紅還向遠在淮北的同事請教,通過網絡解決教學上的難題。業務上的難題解決了,氣候環境帶來的不適依然困擾著陳紅。她坦言,皮山縣位于新疆西南部,氣候干燥,有時候皮膚因嚴重缺水而脫皮,鼻腔也時不時地出現血絲。新疆皮山使用的“當地時間”比北京時間晚兩個半小時左右,因為在疆期間工作十分忙碌,陳紅很難找到合適的時間跟家人溝通,只有偶爾在晚上不值班時才能與家人通話或視頻聊天。

    “但是,這里的孩子十分歡迎我們援疆老師,一雙雙渴求知識的眼睛、一句句樸實純真的話語,都深深打動了我,緩解了我的思鄉之情。

    ”在正式進入皮山縣高級中學后不久,這些高一的孩子很快就與陳紅打成一片,他們經常利用課間休息的時間到辦公室問問題。每次講解結束后,他們會像變戲法一樣從口袋里掏出核桃、灰棗等土特產拿給陳紅,并很有禮貌地說聲“謝謝”。臨近期末,得知“陳老師”要返回安徽過春節,課堂上很多孩子都依依不舍地說:“老師,能不能不回去過春節?你可以到我家去。”看著孩子們真摯而熱情的臉龐,陳紅心里一股暖流,她親切地說:“同學們,按照規定,我們援疆教師假期必須回安徽。不過大家請放心,寒假結束后,我們就會立刻返回皮山,和大家繼續一起學習的。”

    除了完成教學任務外,作為信息技術辦公室主任,陳紅還要起“傳、幫、帶”作用,傳播內地先進的教育教學理念和先進的教學方法,通過“師徒結對”活動培養青年教師,同時努力推動皮山縣高級中學的信息化建設。自己是普通的人民教師,是為祖國的邊疆教育而來,所以要把先進的教育教學方法帶到這里來,讓大家跨越地域上的邊遠,接觸到最新最熱的教育風向。

    “我只是千萬援疆人員中普通的一員,沒有什么特別之處。”陳紅真誠地說,選擇支教,既是一種情懷,更是一種使命擔當。她的堅守和執著,只因心中裝著援疆事業,想為邊疆教育事業貢獻自己的一份力量。(淮北日報

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